培养一个孩子：越松弛，越强大

01 之前我看到过这样一个新闻：

一位中年母亲，长期呕吐，备受折磨。 

但是各种复杂的仪器都找不到身体上的问题。 

直到给她做了心理量表问卷，显示这位母亲存在高度焦虑的情况。

因为每天辅导孩子写作业，情绪就会失控、崩溃， 

但是指责孩子之后，自己又非常自责、后悔。

亲子关系就陷入了这种相爱相杀的恶性循环当中。

她正在经历的，其实是「心理躯体化」，

当一个人心理承受不住重压时，身体就会接管，将心理的过度应激转化为看得见的痛苦。

02 这种躯体化反应，其实是很多家长“育儿焦虑”的一个缩影。

网络上有这样一个特别流传的热梗，

有一种绝望叫陪娃写作业，辅导之前还要默念：

这是自己亲生的。 

当育儿中，父母的焦虑、不安，甚至情绪化反应已经反复出现时， 

这就是一个信号，我们无意识启动过度的应激反应了。 

我曾观察过一位朋友小颖，她是工作上的“女强人”。

然而，辅导八岁的女儿写数学作业却让她特别头疼。 

有一次，女儿只是算错了一道两位数减法题。

小颖瞬间感到一股气血上涌，猛地将笔砸下，对着女儿吼叫。

事后她才清醒：女儿做错数学题不过是小问题，

但小颖的反应强度却像在应对一场大灾难。

03 我们总在生活中上演这种“小题大做”：

比如，伴侣下班往沙发上一瘫，

叹口气：“这行越来越难做，再不进步就被淘汰了。”

你听完心里发紧，觉得他在暗示：

“我快赚不到钱了，以后全家都得靠你兜底。”

这种恐慌让你瞬间陷入焦虑。

再比如回老家，父母念叨腰酸腿疼，本来是想发牢骚，

但你听到的却是他们的指责：

“我们身体都这么差了，也不来关心一下。”

你瞬间就有一股无名火涌上来，想摔门走人。

其实，所有的过度反应，都指向了一个核心问题：

我们的爱，缺乏了边界。

就像小颖将“女儿的数学错误”视为“自己的母亲失败”，根源也是边界的模糊——

女儿做错一两道题目，和小颖是不是「好妈妈」，是根本不同的课题。

一旦边界模糊了，我们就会用自己的情绪崩溃来惩罚对方，或惩罚自己。

越亲密的关系，我们越容易丢失守护自己的边界。

但是，真正的亲密是将“自我”与“关系”分开。

不过度卷入对方的生活和情绪，也不要求对方过度卷入自己的课题。

守住自己的能量场，才能生出真正的定力，

而对方也会感受到你内在的力量，反而感到稳定。

如果你也感到心力交瘁，总被别人的情绪所左右，

比如，爱操心学业的父母，孩子一退步，就觉得天塌了；

还有些父母生怕孩子受到委屈，在学校里被批评了，恨不得自己去找老师理论；

作为孩子的我们，只要父母表现出一点不满意，就满心愧疚。

04 吉利根博士的真实个案中，同样有一位受困的母亲。

她的儿子从小学五年级开始，学习受到一点挑战就会觉得委屈和沮丧。

到了初中，儿子已经没有了方向和动力。

看着孩子一天天消沉，这位妈妈着急又无助。

明明我已经那么努力，在孩子身上花了那么多时间，他为什么就是不见好？

直到有一天，孩子终于开口说：

他很害怕自己如果考不上高中，家里所有人都会责怪他，

因为每次去外公家，长辈谈论的都是“一定要考上高中”；

甚至每次跟妈妈聊天，十句话里也有九句离不开升学，

这份压力，让他喘不过气。

正如吉利根所说的，

「孩子是一个很好的疗愈师，他们总是会把需要疗愈的问题映照给我们」

当孩子点出这份窒息感时，这位妈妈才明白：

原来她把两个家族的期望都寄托在一个孩子身上，

顿时特别心疼孩子。

于是她对孩子说：

“儿子，不管你以后能不能考上高中，都不会改变我对你的爱。”

听到这句话时，妈妈明显地能够感受到儿子的肩膀放松下来了，

眼泪就在眼睛里打转，有些东西放下了。

在距离中考还有三个月，老师们都觉得他上高中有些难。

反常的是，孩子决定主动去上培训班，为自己学习，为自己努力，对学习的态度也更加积极了。

后来他的中考成绩比平时考试多了一百四十多分，顺利考上了高中。

所以你看，妈妈觉醒和孩子努力，为彼此的生命都创造了一次颠覆性的体验，

这样的体验对两人的关系有着巨大的影响。

只有家长学会尊重和理解孩子，孩子才会生出属于自己的力量。

05 其实每个内在小孩曾被冷落、伤害的人，都值得加入体验营的学习，

当我们深入潜意识，学会觉察、疗愈内在小孩时：

我们可以成为自己的「好父母」，给予自己那份迟到的爱和尊重；

学习如何与内在小孩建立连接，疗愈童年创伤；

唤醒自己生生不息的潜力、创造力，抵达你属于自己的“英雄之旅”。

本文转载自微信公众号“东说小事”